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全校教职工：
根据河南省教育厅《关于公布2019年度河南省高等学校人文社会科学研究成果奖的通知》（教社语〔2020〕305号），经学校择优推荐、教育厅组织专家评审并公示等环节，我校教育学院马慕青老师发表在《外国教育研究》（CSSCI）“布莱尔政府执政以来英国学前教育发展中家庭支持政策研究”一文荣获二等奖（证书编号2019-C-E116）。
该文主要三个方面阐述英国学前教育发展中家庭支持政策相关内容：一、从政治、经济、社会、教育四个层次分析家庭视角下英国学前教育政策出台的背景；二、从学前教育政策实施的主体、具体措施、实施保障三个方面阐述英国学前教育政策在家庭支持政策下的实践过程；三、在英国学前教育政策实施状况评价的基础上，分析英国学校教育家庭支持政策实施中的成效及面临的挑战。
英国基于家庭视角的学前教育政策，凸显了对家庭的支持，目的在于通过提升家庭的支付能力、提高家庭教育水平、促进家长参与幼儿学习、支持处境不利儿童及其家庭等途径，推进学前教育公平，提升学前教育质量。这种“家庭支持”取向的学前教育政策，为我国学前教育政策的设计与实施提供借鉴，推动我国学前教育发展具有重要意义。
